La formación de los jóvenes deportistas: de la detección del talento a la intervención federativa
Alfredo Irúrtia, Xavier Iglesias
Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (Universitat de Barcelona)
La formación del talento deportivo es un proceso en el que intervienen muchos agentes: el
deportista, el entrenador, el equipo técnico, la familia, el club y las federaciones… cada uno de
ellos tiene una importante influencia en la evolución del deportista, pero en este trabajo vamos
a ver una perspectiva del proceso formativo desde dos vertientes distanciadas, pero
complementarias:
a) La identificación del deportista con talento: generalización
b) La tecnificación desde la realidad federativa: caso concreto
1. Identificación del talento deportivo
Pese a que actualmente se reconoce que una temprana especialización podría no ser
recomendable para la “mayoría” de jóvenes que se inician en la práctica de cualquier deporte
competitivo, no deja de ser más cierto que, cuando se habla del concepto de “talento
deportivo”, el término de “mayoría” es antagónico a los objetivos que se pretenden alcanzar:
detectar, captar, seleccionar, y promocionar a aquél sujeto con aptitudes, habilidades y
competencias.
En definitiva, con un conjunto de capacidades que permitan asegurar, en la
medida de lo posible, la consecución del éxito competitivo. Que la realidad del deporte
federado internacional se ha volcado en la difusión y potenciación de planes específicos para el
desarrollo del talento deportivo, es un hecho constatado (Vaeyens et al., 2008). De la misma
manera, no existe un consenso universal, ni en la elaboración ni en las estrategias de
actuación, de cómo configurar cada uno de dichos planes. En el ámbito nacional, y como suele
suceder cuando de deporte se trata, Cataluña es una de las Comunidades Autónomas de
España pionera en el desarrollo de Planes de Tecnificación, actualmente vehiculados a través
del programa de la Secretaria General de l’Esport (Generalitat de Catalunya) denominado “Alt
Rendiment Català” (ARC). Pero definamos primero el marco conceptual, para posteriormente
desarrollar el modelo teórico de aplicación, necesariamente ajustado a la realidad del deporte
en España en general, y en Cataluña en particular
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