Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación

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Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación

Año: 2013, Número: 40

• El Programa «Media» de la Comisión Europea, apoyo internacional a la educación en medios

  José Ignacio Aguaded Gómez

  págs. 7-8

• Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares

  David Buckingham, J.B. Martínez Rodríguez

  págs. 10-13

• Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes

  María Pilar Sara Colás Bravo, Teresa González Ramírez, Juan de Pablos Pons

  [Dispone de Resumen]

  págs. 15-23

• Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales

  César Bernal Bravo, José Félix Angulo Rasco

  [Dispone de Resumen]

  págs. 25-30

• La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes

  Beatriz Muros Ruiz, Yolanda Aragón Carretero, Antonio Bustos Jiménez

  [Dispone de Resumen]

  págs. 31-39

• La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales.: Análisis de Coca-Cola en Tuenti

  Carmen Marta Lazo, Estrella Martínez Rodrigo, Lourdes Sánchez Martín

  [Dispone de Resumen]

  págs. 41-48

• Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual

  David Buckingham, Carlos Rodríguez Hoyos

  [Dispone de Resumen]

  págs. 49-58

• Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y político del 15M

  María Elisa Hernández, María del Carmen Robles Vilchez, Juan Bautista Martínez Rodríguez

  [Dispone de Resumen]

  págs. 57-67

• El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en YouTube

  Shakuntala Banaji

  [Dispone de Resumen]

  págs. 69-78

• Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas

  Amy Stornaiuolo, Jennifer DiZio, Emily Hellmich

  [Dispone de Resumen]

  págs. 79-88

• Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios

  Ola Erstad, Øystein Gilje, Hans Christian Arnseth

  [Dispone de Resumen]

  págs. 89-98

• Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico

  Ellen Middaugh, Joseph Kahne

  [Dispone de Resumen]

  págs. 99-108

• La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos

  Carlos Arcila Calderón, José Luis Piñuel Raigada, Mabel Calderín Cruz

  [Dispone de Resumen]

  págs. 111-118

• Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de Eslovenia

  Jurka Lepicnik Vodopivec, Pija Samec

  [Dispone de Resumen]

  págs. 119-126

• Las televisiones y la investigación en infancia y televisión

  Miguel Ángel Ortiz Sobrino, José Antonio Ruiz San Román, Elba Díaz Cerveró

  [Dispone de Resumen]

  págs. 137-144

• Observar tv: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños

  Manuel Jair Vega Casanova, Andrea Lafaurie Molina

  [Dispone de Resumen]

  págs. 145-154

• La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil

  Sue Aran Ramspott, Miquel Rodrigo Alsina

  [Dispone de Resumen]

  págs. 155-164

• La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios

  Ainara Zubillaga del Río, Carmen Alba Pastor

  [Dispone de Resumen]

  págs. 165-172

• Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio

  María Esther Del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez

  [Dispone de Resumen]

  págs. 173-181

• La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario

  Margarita Ledo Andión, Enrique Castelló Mayo

  [Dispone de Resumen]

  págs. 183-191

• Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios en el contexto europeo

  Aurora Calderón Martínez, Enar Ruiz Conde

  [Dispone de Resumen]

  págs. 193-201

• Redes sociales y jóvenes.: Uso de Face­book en la juventud colombiana y española

  Ana Almansa Martínez, Oscar Fonseca, Antonio Castillo Esparcia

  [Dispone de Resumen]

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